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禹奇才认为国内大学课程体系还不够灵活

谁说你的就业遭遇“无所谓”？

你是否依然不知所措地游离在这个社会的边缘，像一颗尘埃，飘飘荡荡，不知道该栖息何方？你是否还在时时回望，那扇一年前刚刚跨出的校门，来不及回味毕业的感伤，就一头栽进了找不到方向的迷惘？没有人理解你无数次被拒绝的酸楚？没有人愿意倾听你流浪一年的故事？你觉得你对所有人来说都“无所谓”？你当年的那些梦想行将泯灭？谁说你的就业遭遇“无所谓”？

地处大学城小谷围的广州大学，三面环水。在这个世外桃源般的大学校园里，明年将有4816名2006届毕业大学生要走出“象牙塔”，走向现实的就业市场。而记者了解到，今年最新公布的数据显示，广州大学05届毕业生7月的初次就业率为93.58%，9月的就业率达到94.89%。

近日，广州大学副校长禹奇才就大学生就业问题接受了时报记者的采访。

大学教育体制需要改革

国外教学大纲中制定的东西比较简单，但是能保证学生都能学会；而我们国家大纲中规定掌握的东西很难，所以学生根本就学不会。这就是我们的教学过分强调了系统性。

记者（以下简称记）：您认为，现在的大学教育和社会需求之间是否存在脱节？这个脱节有多大？

禹奇才（以下简称禹）：这种脱节肯定存在。我们现在的大学教育过分强调学科的系统性。就我们国家的教材和大纲来说，肯定要比西方国家完善，所以我们很多学生留学出去之后反映，国外学的东西比较简单。国外教学大纲中制定的东西比较简单，但是能保证学生都能学会；而我们国家大纲中规定掌握的东西很难，所以学生根本就学不会。这就是我们的教学过分强调了系统性。

1998年，教育部进行课程改革，事实上只有一小部分学校在实施，大部分学校还是抱着原来的陈旧内容。事实上，学那么多，那么全面，并不都有用。除此之外，我们的课程体系还不够灵活。有多少课程是我们自己能够任意开的？思想政治课是教育部规定的，200个课时，比专业课还多。然后，每个专业必须要开设哪些主要的课程，这些都是有要求规定的。真正大学生按照自己的兴趣和想法去选择的余地很少。事实上，推行多年的学分制也没有办法实施，因为学分制要选专业，选课程，甚至选老师，但是在那些规定的课程之外，没有时间和精力来选择，学生真正能选修的课程只有10%左右。

在这种大学教育体制基础之上，很难抹平大学教育和社会需求之间的鸿沟。但是我的意思并不是大学就应该跟着市场转，大学教育应该要和市场保持一定的距离。这种距离必须适度，不能完全脱钩，但也不能跟着市场转。有些专业，特别是基础学科，市场需求确实不大。但是我们今天讲，大学是精神殿堂，是社会的良心，要讲思想，讲理论，绝对不能跟着社会的利益取向走。每个走出大学校门的人，它需要的不仅仅是谋生的技能，更重要的是一种人文底蕴，我们的大学应该有一种引导社会的精神，所以要保持一定距离。但是又不能太清高。像哲学这种学科，它是一切科学的皇冠，一个人如果学好了哲学，那我相信他别的素养应该也是不错的。但是就哲学这门学科的专业需求，我想肯定不会很多，但是这属于个人修养，哪怕你不学这个专业，你能够有这种素养，对一个健全的人来说也是必需的。

大学生较难找到好岗位

好的岗位需求有限。虽然人员的流动很频繁，但好的单位有很好的劳动保障机制，如果要解聘一个人就要按工龄1年多发一个月工资，成本还是很大的。

记：引起社会关注的大学生就业困难的现状，与高校统计出来的较高就业率的之间的矛盾怎么解释呢？

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