备受学生、家长关注的衢州2006年中考方案近日出台。与2005年相比，此次衢州市中考做了比较大的调整，进一步完善了素质教育中考制度。

考试名称不同 中考总分减少

衢州市第一批省级基础教育课程改革实验区柯城、衢江、龙游三县(区)的中考称为“初中毕业生学业考试”，其余县(市)作为第二批省级基础教育课程改革实验区的中考仍称“二考合一”考试(考试项目、分值与第一批实验区相一致)。

由于2006年将体育、实验操作考查纳入初中毕业生综合素质测评项目，以等级制形式出现，不计入中考总分，中考总分从2005年的770减为730分。此外，英语考试时间也将从90分钟调整为100分钟。

2006年，衢州地区中考也将控制难度系数，第一批实验区“学业考试”的难度系数控制在0.75左右，第二批实验区“两考合一”考试的难度系数控制在0.70以上。

启动初中毕业生综合素质测评工作

为全面反映初中毕业生的发展状况，各实验区都将实施初中毕业生综合素质评价工作。测评项目定为审美与艺术(音乐、美术)、运动与健康(体育、健康)、探究与实践(研究性学习、社会服务、地方课程和学校课程、实验操作)、劳动与技能(劳动技术、信息技术)四类。测评等第分A、P、E三等(分别代表优良、及格、不及格)。P、E等第由学生所在学校确定，A等由实验区教育行政部门组织专门人员通过一定的程序确定，以确保其公正性和权威性。

2006年，衢州市高中招生，考试成绩将不再是高中学校招生的唯一依据，学校既要依据学生的学业考试成绩，又要依据学生的综合素质评价结果。第一批实验区将把学生综合素质评价结果作为高中阶段学校招生的重要依据。规定升入省级重点中学的学生，其综合素质测评各项目必须全部合格，且在此基础上获得2A以上；要求升入其余普高的学生，其综合素质测评各项目必须全部合格。

高中阶段学校在达到综合素质测评等第要求的考生中，根据其志愿、学业考试成绩、综合评语和记录学生在初中阶段各方面成长状况的《学生成长记录册》，进行全面衡量、择优录取。在同等条件下，综合素质测评项目获A等多者优先录取。

第二批实验区在参照第一批实验区开展初中毕业生综合素质测评工作后，体育和自然科学实验操作考查以等级制形式体现，不计入中考总分。在高中阶段学校招生中，将其结果作为录取的依据之一，具体办法由各县(市、区)教育行政部门结合实际制定实施。

首次实行省一级重点中学招生指标分配到初中学校改革

衢州市将继续推行在发明创造、科学研究、体育、艺术等方面有特殊才能并取得突出成绩的学生进入省重点中学学习的招生改革试验。今年将保送生的比例控制在该校招生数的5%以内。对于推荐录取的条件作了明确的规定。

为推进基础教育均衡发展，扶持薄弱学校，2006年衢州市首次要求省一级重点中学应拿出一定比例的指令性计划指标，依据办学水平和初中毕业生数等因素分解到招生范围内各初中，由当地教育行政部门根据初中毕业生学业考试(或“二考合一”考试)成绩和学生综合素质评价结果，纳入各地计划内录取工作统一进行，实行分校录取。

改革中考优惠加分制度

2006年，衢州市根据本地实际，对中考优惠加分制度作了适当调整。体育竞赛加分政策不变；继续对少数民族考生，归侨、华侨、台胞子女和台湾省籍考生加分；继续对获省中学生信息技术等级证书和获省、市青少年信息学(计算机竞赛)一、二等奖的考生实行加分；同时增加了对符合条件的因公牺牲军人子女、残疾军人子女和在条件艰苦的边防部队服役的现役军人子女实行加分。仍规定获得多项优惠加分的考生，以最高分为限。