语文阅读备战策略

如何提高中考阅读应考能力。阅读的基础是语感，阅读的本质是理解，阅读的核心是领悟，阅读的价值是创造。考生要将阅读和表达紧密结合，在自由阅读中扩大视野，在读写互促中提高能力。在考场阅读要注意以下几种能力的养成。１、基础辩识能力。考生在阅读文章时，要有文体阅读的基本识别能力，会辩别各种文体，各种表达方式，记叙文、小说的要素，叙述的顺序，议论的各种方法，小说、散文中的各种描写，做到心中有数。２、基本分析能力，考生在快速阅读文章时，要有分析文章的层次、结构、思路的能力。可抓住文中的语言标志来分析，做到思路清晰。３、整体把握能力，从整体上理解文章的内容和主体部分的大意，找出表达全文的中心句，概括文章表现的主要特征。了解文章的基本写法或表达技巧，读出文中蕴含的寓意，感受文章的情感倾向，体会文中人物，做到居高临下。４、概括提炼能力。对文章读懂读透后，就要对文章的要点、写法、语意、思路、结构、人物形象等进行概括提炼，寻找规律，简洁法、精练地表情达意，做到提炼精确。５、语言品味能力。考试阅读与平时阅读大不相同，它是一种特定的文本阅读，不仅要深究文本字词句段篇的原意，而且要设置一定的障碍或误区来考验考生的认识，在词意、句意、段意和篇意上做文章，考生要联系上下文，结合语境，对文章的词语品味，句子品析，文段品读，做到品词解句，语言表达。６、欣赏评价能力，考生要有初步的文学欣赏评价能力，包括对文章的各种表现手法与写作技巧的辩识、理解、分析、欣赏、感受、评价，展开联想和想象来探究文章疑难点，提出看法与一些建议，并且设法去解决问题。做到联想迁移、欣赏评价。７、综合理解能力，考生要提高综合阅读理解文本的能力，就要从整体把握、结构分析、词句理解、写法探究，作品感受等方面下功夫，从纷繁复杂的语文阅读中找到最佳途径，减少没有必要的时间浪费，做到综合理解，有所突破。（本文有节选）·包河区教育局教研室王一枝·

物理应试技巧宝典

２００５年中考的脚步已越来越近，相信广大考生通过对物理学科紧张有序的复习，一定从知识与能力等方面都做好了充分的准备。在这里笔者针对理化合卷与开卷考试的特点，主要就考试过程中的一些方法和技巧提出几点建议，仅供同学们参考。

一、关注细节稳中求胜纵观安徽省近几年的物理试题，可以发现每年均有７０％左右的习题十分基础（今年“两考合一”更是如此），但在中考阅卷中却发现许多考生恰恰在这些比较简单的题型上失分。同学们在总结时经常说的一句话就是太“粗心了”，其实在看似“粗心”的背后，往往隐藏着“概念模糊”、“公式理解错误”、“审题不到位”等本质原因。前两种不足，建议同学们在最后几天把最近做的习题归纳整理，尤其对于其中做错的习题要深入思考产生错误的原因，不能仅满足于知道答案。这样才能达到消除隐患，温故而知新的效果。对于“审题不到位”的毛病，我想同学们只有从意识上引起高度重视才能尽可能避免。建议同学们在考试前不妨在稿纸上写下“审题第一”几个字以强化自己的意识，另外在审题过程中遇到题目中关键词句可顺手标注，从而提醒自己注意。可能有的考生担心这样会被误认为有“作弊”嫌疑，其实正常的审题标注，阅卷老师是不会扣分的。另外要特别提醒大家的是，计算能力差是许多同学面临的共同问题，每年都有一些考生在简单的计算上大量失分，前不久进行的“理化实验考试”中，这一点也暴露得十分明显。建议同学们在最后几天的练习中一定要丢开计算器，甚至可以请爸爸妈妈帮忙，每天编一些计算让自己练习。这样手练熟了，或许能在不知不觉中“提高”许多宝贵的分数。

二、把握时间先易后难许多同学对于合卷考试最头痛的问题就是担心时间不够。笔者通过仔细观察发现不少同学都存在以下两种错误做法。第一种：“跳来跳去，自乱阵脚”。假设以某考生先做物理学科为例，一遇到某一棘手问题马上改做化学，在化学上遇到难题后，又回来做物理，如此换来换去，只会使自己浪费大量时间，更重要的是引起心理上的紧张，发挥不好自然在情理之中；第二种：“死脑筋，不回头”。这一做法与第一种做法正好相反，当先做的学科中遇到的难题时，苦思冥想，耗费大量时间，往往导致这一科做完后，“眼睁睁”看着另一科后面的题，会做却没有时间做，这样合卷的总分就不会理想。比较合理的做法是：利用开考前的几分钟时间先将理、化试卷都快速浏览一下，初步感觉了两科试卷的难易后，再结合自己的实际（比如某学科相对较强）选择先完成的科目。由于试卷中难免会有几道区分度较高的题目，再加上刚开始答题时心理上往往处在比较兴奋或紧张的状态，所以遇到不顺手的题目十分正常，此时不妨先“跳”过去，先易后难。等完成了大部分习题时，自己心情也逐渐放松，思维便逐渐进入一种“最佳状态”，你再回过头来思考刚才的“难题”，这时候或许能找到“豁然开朗”感觉。同时你还要留心一下时间，尽量做到不要“超时”（物理约７２分钟，化学４８分钟左右）。个别“硬骨头”不妨等另一科完成后再回头去“啃”。

最后提醒同学们的是，从去年开始，物理学科便加强了对同学们文字表达能力的考查，在回答物理问题时，“物理语言”十分重要，例如大家要区别“溶解”与“熔解”、“挥发”与“蒸发”等。还有最后的计算题，在平时考试中老师们一般严格要求，如果答案错误扣分就很多，这样带来的负面影响是：不少同学感觉答题困难便不敢下笔。但在中考阅卷中是按标准答案分步给分，并且答题的空间足够，所以同学们要“敢于下笔”。这一点同学们可以在考前认真研究一下前两年的评分标准。·合肥市第三十八中学袁乃玉·

化学临考复习建议

随着中考的日益临近，属于同学们自由支配的时间日益减少。如何在后期短暂的时间内做到卓有成效的复习？在此给同学们提一点建议。

一、了解考试的特点

今年我省首次实行毕业考试和升学考试“两考合一”，可以预计今年的试题将偏重于考查基础知识和基本原理，考查初中学生应该具备和掌握的核心化学观念，考查一些基础的分析和解决实际问题的能力。由于考试方式的变化（开卷），势必会减少纯知识的简单记忆和重现，考核的重点放在联系生活实际以及科学、技术、社会之间的相互作用与影响上，用社会生活实际包装双基内容，加大自学能力、应用能力、探究能力等考查的力度。

二、以课程标准为标准

考试的核心是依据并服务于课程标准和目标。因此，要明确考试的重点和方向，就必须参阅课程标准。建议依照课程标准（中考指导纲要）的五个“一级目标”下细分的各个“三级目标”要求，逐一回忆、归纳、总结，形成知识系统。在强化复习的同时，寻找自己的薄弱环节，着力澄清模糊认识，解决疑难问题。复习时以课本为本，对课本知识和能力要求进行适当的拓展，尽量尝试对每章节内容做出归纳总结。只有系统地建立知识体系，才能提高分析和解决问题的能力，才能有效地进行知识迁移和应用。细读课本中活动与探究，理解每个探究活动的原理和操作要求，默想探究活动的设计意图，理解科学探究的本质。做到课标要求与课本内容有机地结合，重点加强对“Ｃ”级要求的复习巩固。那种临考前丢弃书本，只顾做题的做法不仅是错误的，而且是有害的。

三、重视基础，查缺补漏

“万变不离其宗”。但基础知识是关键。我省近几年的中考试题，无一不体现着基础性的原则。为了增强试题的区分度，命题更加趋向于开放性、合作性、探究性和实践性。因此，需增强对基本原理和概念的理解，重视对元素、物质的微粒性、化学变化与能量、资源利用、环境保护、科学探究的基本方法等核心观念的理解。为达到巩固基础、查找不足的目的，可采用两种方法：一是整理各个知识点内容，建立知识卡，以备查用。二是精选相关试题，归类分析，在解决问题过程中提高水平。

四、强化训练，培养能力

新的考试和评价重点是更加关注对化学现象和有关科学问题的理解与认识，重视学生利用所学的化学知识分析和解决真实的实际问题，已不再纠缠对概念名词术语和具体细节事实的记忆背诵，这就要求学生在掌握化学基础知识的前提下，注重培养多方面的能力。

为了培养能力，适当的强化训练和“热身模拟”是非常必要的。但后一阶段不宜陷入题海，要精选、精析试题，根据自己的薄弱环节，进行专项训练。做题时忌敷衍、随意或想当然，难题应独立思考，要在解题思路、解题方法和解题技巧上有收获，容易题也要认真地做，减少失误。建议每周做２－３套模拟试题，着眼点放在多接触题型、多掌握方法、多总结经验上，不要只关心分数，更重要的是进行分析和总结。重视与同学、老师间的交流，在交流中发挥自己的特长。对于试题量比较大的训练，应做到先浏览，后参考答案，尝试体验是否有“恍然大悟”的感觉。

模拟考试是锻炼和检验自身水平的好机会，学会在模考中提高自己的实战水平。调整好心态、提高耐心和细心，培养自己的“题感”。

五、调整心态、轻松迎考

考试是检验学习情况的手段之一，只要尽心尽力，就应该问心无愧。考前无须过份自身施压，同时不必制定目标，要充分相信自己的实力，考出水平即可。过大的压力、疲劳的状态是复习效果的大敌，良好的心理和身体状态是中考取胜的保证。·合肥市第五十中学杨化银·