英语阅读题难度可能增加

叶晓春 首席教师

2006年“考试大纲”仅对原“考试大纲”进行了个别文字上的修订和调整。全国考纲内容没有增加考点，总得说来，今年高考英语的命题在稳定原命题原则、题型结构、考查要求、试卷难度等基础上有所发展、有所创新。高考英语试卷以考查语言运用能力为主，考查语言知识为辅。

2006届考生是第一拨采用新教材（人教社）的学生，词汇量从原来的2000个增加到3500个，400多个短语，词汇量的增大会相应地增加阅读难度。

阅读理解在试卷中所占比重较大，原因是阅读是高中英语教学的重点，也是大部分学生以后接触英语的最直接途径。阅读素材选材原则删去了“熟悉的有关日常生活话题的简短文字材料”字样，也说明阅读的选材会加以拓宽。这么一来，阅读难度系数相应加大，很可能会出现科技、自然、医疗等“专业性强”的文章，所以学生在复习时，要扩展知识领域，开阔视野，多读书，多看新闻，了解背景，运用了解到的知识，在阅读时内容“猜”词“猜”意思。

本版稿件由实习生 都婷婷 首席记者 潘琳元 文并摄