河北黄骅二中初三（7）班 张俊晓 邮编 061100

此时的夜可谓“万籁此都寂”，灯光也一下下忽明忽暗，仿佛在显示着它的烦躁。而我，坐在书桌前，眯着要罢工的双眼，用几乎连自己也听不见的声音碎碎地念：“鸦片战争……爆发于……1840年……”——题记

A、 无氧呼吸

我曾死死地盯着日历看，不知不觉间它已经改头换面，上面醒目地写着2005年9月1日，我才猛然意识到这代表我已成为一名初三的“苦读生”，前途可谓“生死未卜”。那缥缈得如海市蜃楼般的幻影在我脑海中逐渐闪现、清晰。

初三的竞争十分激烈。有时候看着那普普通通的教学楼，会莫名产生一种恐惧感。这个“天才云集”的地方，让你在不经意间被淹没。这比把可乐倒在地上还要来的干脆，甚至不会冒一个泡泡。

初三的节奏紧张忙碌。时间仿佛一块海绵，被我们握在手里攥得紧紧的。现有不能再像以前一样，一到周末可以没心没肺地抛下书本，忙里偷闲地让脑袋放假。嗅嗅我们周围的空气，一种浓郁的忙碌味道在放肆地蔓延，把空气染成属于它的那种颜色。有时候，我会冲动得高声呐喊：“初三怎么还不放假！”

初三的生活意味着要对着一张张试卷绞尽脑汁，瞪着一次次成绩面露难色。记得周杰伦曾在《三年二班》里唱：“考卷的答案我刚刚都不会算，没有关系，再继续努力……”这也导致我对周杰伦的“景仰”如滔滔江水连绵不绝……

初三的作业有排山倒海之势，被小莫夸张地称为：“以前是玩着写作业，现有是就算玩命也完不成作业。”我想这印证了一句“千古名句”：“分数有低无高，作业有多无少，此事古难全。”

综上所述，我总结出一条呼吸学定律之“无氧呼吸”。当我把它告诉小莫时，小莫很不以为然地说：“你的定律比牛顿的万有引力还伟大，好了吧？”我听后先是目瞪口呆，接着还是目瞪口呆，我没头没脑地想，她这是夸我呢？还是在贬牛顿？……

B、 崇拜快乐

潘玮柏的一首《快乐崇拜》曾在“学生阶级”掀起一阵波澜，最起码歌曲表达的快乐情感正合我们的胃口。初三的我们喜欢在迎接中考的夹缝中用显微镜放大快乐。

我们这群可爱的孩子依然保持着一份难以泯灭的童心，说好听点叫“天真烂漫”，用贬义词形容则为“不知死活”。

我们会在老师的某句教诲下坚定决心，毕竟革命尚未成功，同志仍需努力。我们会在某次考试过后发出“痛改前非，重新做人”的嘹亮口号，又紧接着在下一节课迷迷糊糊，看见周公对我笑。我们也会挑灯夜战，辛辛苦苦地上夜班、苦奋斗，然后在第二天一大早的课上整齐地趴倒一大片。

也许我们的故事就这样简单，不需要换算。但我们这群离开水的鱼需要这些荒诞无稽的营养来滋润我们并不快乐的学习生活。我对梁启超的教诲犹如“绕梁之音”久久不绝，因为他达到了“敬业与乐业”的程度，我想我这辈也修炼不到如此地步……

C、 梦想启程

随着时间的悄无声息的到来，我们在这个拥挤却温馨的初三教室里张望中考，张望未来。

初三的教室里，作为同一个战壕战友的我们拉起手围成一个强大的城堡。这个城堡里容纳着我们所有理想和青春飞扬。在彷徨的时候，我们倾听着彼此的祝福和鼓舞走向未来。

初三的黑板很满，老师们在那神圣的地方为我们勾画梦想的轮廓，陪伴我们走向成功。

在这条通往未来的路上，我们化身为一只只小蜗牛，背着我们沉重的梦想辛勤播种每一份努力。因此，不管中考对我们来说意味着什么，我想谁都不会放弃最初的梦想，因为对梦想执著的人有一对隐形翅膀。这对翅膀带着我们一步步接近太阳……

后记 

只要不忽略身边美丽的闪光点，初三的生活也可以是彩色的。

评语：形式新颖别致，采用了题记和后记，文中以三个小标题形式写出初三生活三部曲。行文条理清楚，层次分明，结构严谨。语言干净利落，用词恰到好处，比喻贴切形象。如“嗅嗅我们周围的空气，一种浓郁的忙碌味道在放肆地蔓延，把空气染成属于它的那种颜色。”把看不见闻不到的空气，写得有味有色，并且用“放肆地蔓延”形象的写出自己忙碌的程度。语言中往往透出幽默和风趣体现出作者的无可奈何，如“初三的我们喜欢在迎接中考的夹缝中用显微镜放大快乐。”“分数有低无高，作业有多无少，此事古难全。”等等。（指导教师：王继飞）