本报讯昨天下午，时间还没到，本报的两部热线电话就响个不停。“老师，我以前基础不太好，怎样才能在短时间里提高成绩？”“开考时看见后面的大题就害怕答不上来，怎么办啊？”考生一个个疑问“涌进”热线，把10位老师忙得不亦乐乎。他们耐心细致的解答，让不少脑子里画问号的考生们豁然开朗。两个多小时里，不少考生的家长先和老师做起了交流，询问家长如何帮助孩子应考。

科目：语文

解答老师：刘卓娟刘燕这样复习

问：考试时，现代文阅读考查的知识点有哪些?

答：现代文阅读的考查要点有语文知识及能力运用两大方面。语文知识主要考查文字辨识及书写、拼音规则的掌握、对词语的理解、表达方式的辨识及其作用、常见的作家作品等客观知识，能力运用的考查侧重在对文章整体的理解和感悟、结合语境理解词语及关键句的含义、语言的综合运用能力、对文章艺术表现手法的欣赏、独立思考能力及创新能力、把文章内容与生活现实相结合谈自己的感悟等等。

问：怎样在短期内提高现代文阅读的能力?

答：首先，语文客观题的知识内容平时要熟记于心。比如在识字量上，要把初中生必须认识的2500个字掌握好，某些修辞方法及其表达方式也要有所了解，答题时还要结合文本来答。其次，注重自己对文章的整体感悟能力。另外还要把握好作者的思想感情，文章的层次脉络。第三，要用自己的头脑去阅读，要读出自己的思想和情感。还要注意答题时要有健康正确的人生观、价值观，有积极进取的思想情感。第四，要用精彩的语言表达自己的思想和感情。要注重运用言简意赅的成语或名言警句，自己的语言表达要富有生活哲理，也可以运用比喻、排比等修辞方法来修饰你的语言，使表达更加生动活泼。第五，答开放性试题时要审好题干，抓住关键语句，紧扣“题眼”答题。还应多角度答题，注重答题的全面性，抓住采分点。

问：考试时怎样解答名著阅读试题？

答：新课标要求学生在初中阶段广泛阅读各种类型读物，课外阅读总量不少于260万字，每学年阅读两三部名著。长春市中考有5分的名著阅读题，从历年中考出题的趋势和内容看，主要考查的是四大名著的内容。具体考查作品的作者及年代、主要情节、人物、典型性格，另外能简单评析人物及情节。答这样的题时，要忠于原著，符合原著人物性格，符合情节的设置，评析语言要简练。

问：中考作文内容从哪些方面做准备？

答：应从以下几大方面加以准备：体现人文精神，感悟现实生活的社会类内容；关注自我发展，认识自我价值的自我类内容；回味家庭温暖，体验人间真情的家庭类内容；倾吐心灵的期盼，放飞想象的翅膀的想象类内容；回忆中学生活，关注校园热点的校园类内容。这样，可以有准备地走上考场，从容地写出出色的作文。

问：作文应注意哪些事项？

答：要认真审题，选做自己最拿手的、较熟悉的问题；写作时力求创新，力求超越他人，选材立意布局要避俗；作文语言一定要具有文学色彩，要精炼优美，吸引阅卷老师；开头结尾一定要精彩，尽量运用一些比喻、排比等修辞法，也可以用一些名言警句；内容尽量要真实，要贴近生活，避免失实的编造；作文的内容一定要积极向上，乐观进取；不要消极悲观；注意卷面的整洁，字迹尽量工整，尽量不涂抹。

科目：数学

解答老师：王磊路文志

问：应怎样进行中考数学复习？

答：建议采用“三步复习法”。第一步：(3月—4月)是系统复习阶段。首先把所学知识系统地复习一遍，这一遍着重是狠抓“双基”，吃透教材。然后，要对主要内容进行概括和总结。再按照一定的逻辑体系，把知识和数学思想方法纵向联系成一线，横向联系成一片，使知识系统化。

第二步：(5月—6月初)是查缺补漏阶段。针对自己的薄弱环节，再打一次“歼灭战”，使自己的知识整体化，做到无较大缺漏。

第三步：(6月中旬—中考前)是最后回顾、贯通、巩固和运用知识自测阶段。

这三步不是绝对的，要注意两点：一是要与教师的辅导尽可能结合，二是要从自己的学习实际状况出发，与自己掌握知识的实际情况相结合，不能千篇一律。

问：看到考试说明后面的大题就害怕怎么办？

答：其实每个大题都是由若干个小的问题组成的，包含若干个小的知识点，关键是你能把题中的信息翻译成数学的语言(即数学模型)，弄清题意，观察比较已知条件和需要解决问题的数量特点和位置特点，联想有关的已学知识，寻求解决问题的突破口，然后选择最佳的解题策略。建议有选择地做一些有针对性的训练，尤其是函数和应用型问题要多做一些，还要注意总结和反思，了解近一两年课改实验区中考数学命题的方向和要求。

问：短期内如何提高数学成绩？

答:其实功夫在平时。一张中考试卷考查的内容很多，但不可能都是难得无法下手，绝大部分题还是基础的。如果合理有效地利用好考前的时间，选择最佳的复习策略、保持良好的心态、讲求复习效率，数学成绩的提高会有很大空间。要处理好平时练习和考试的关系，不提倡搞题海战术，不搞疲劳战术。做题的多少和成绩的高低并无必然的联系。如果平时练习像考试那么认真，那么考试就会像平时练习那么轻松！

科目：英语

解答老师：陆殿军 周淑萍

问：我每次考英语时都答不完试卷，应该怎样提高答题速度？

答：现在要有意识地分配时间，作5次自我模拟训练。除了听力测试部分不能自我控制，其他问题的时间分配如下：基础知识19分钟之内；交际运用9分钟左右；阅读理解32分钟左右；书面表达10分钟之内。在单位时间内没有做完题，暂时放下，应按照计划继续答后面的问题，不要浪费时间。

问：做英语单项选择和完形填空题，很多时候需要语感。请问语感该怎样培养，能否靠每天做题来获得？

答：所谓语感，不是依靠做题所能培养的。语感是人们在长期的言语活动中大量接触语言材料而形成的对语言的感知和认知。它包括语音、语调、语流、语速、词语用法、词语意义等。语感的获得需要从听说读写等诸方面综合训练所得。做单项填空题仅仅是我们从单一方面获得某些词语的用法，不能真正做到会灵活运用，完形填空也如此。

问：复习英语大量做题好，还是做类型题好？

答：大量做题的基础应该是具有大量阅读的基础。当你遇到问题，就能够明白其语境以及某种语言现象在相关语境中的表现形式及其意义；做类型题也是掌握该题的关键，善于总结和归纳，找出其中的特点，明白其中的道理，才会熟能生巧。

科目：物理

解答老师：王莹王显峰

问：我以前物理基础不是很好，近期怎样快速提高成绩？

答：抓重点知识和易错知识。将复习中的重点知识、典型题和个人易错题整理到一个本子上，最后阶段有重点、有针对性地看，有利于成绩的提高。所谓重点知识比如电路部分有关电路的识别、连接、故障的判别以及变化电路问题等；所谓易错题是指个人学习中遇到有困惑，作业或考试中出现错误的问题等。

问：现在物理实验探究题的比例很大，如何进行这一题型的复习？

答：中考物理很多实验题源于教材，高于教材，新颖别致，灵活多变。建议学生实验复习一定要以本为本，特别是对教材中典型的和重点的演示实验、学生实验乃至课外小实验都要引起重视，多角度、多方位审视教材中的实验，改变条件、问题、问法等进行适当变形。同时避免思维定势，错误地认为只能进行教材上的操作，不能进行其他操作，思维只固定在教材中的典型做法上。勇于从科学性、可行性、数据的精确性、环境保护、经济效益等方面，对教材实验反思、质疑、评价和改进。

科目：化学

解答老师：郭春刘浩天

问：我学习化学很用功，每次考试出考场非常高兴，可是发表成绩时却丢掉很多分，请问我该怎么办？

答：为了把会做的题分数都拿到，就必须把错误率降到最低，可归纳为找错—改错—知错—理错四步。

找错(用特殊颜色的笔标出错误)—改错(将错题做详尽的记录)—知错(分析在哪里，错误原因)—理错(更深层次探寻错误原因，并结合实际采取补救措施)。力争做到认真审题是关键；不断反思识陷阱；感觉不顺须谨慎；同样的错误不犯第二次。

问：酸、碱、盐部分化学方程式较多，记不住该怎么办？

答：应熟记酸碱盐的性质，学会运用复分解反应条件判断酸碱盐之间能否发生化学反应，进一步针对这部分内容进行同步训练，同时依据酸碱盐之间反应规律记忆化学方程式，做到举一反三、学以致用。

这样调整心态：

家长>>

问：我是孩子家长，孩子成绩不是很好，现在面临中考，我很着急，可是我一督促，他就很烦，我该怎么办？

答：家长首先要克服急躁心态，千万不要盲目指责、催促孩子，二要给孩子营造一个良好的学习氛围，给孩子充分的自由，相信孩子在努力，多一些鼓励，少一些批评，同时想一想自己在具体学习细节之处能给与孩子哪些帮助：如对照考试说明逐步帮助孩子进行知识点掌握情况分析，针对作业、考试进行错误试题分析，制订出每天复习的计划；同时多与任课教师联系，因为任课老师最了解孩子的学习情况和课堂状态，家长可按老师的复习要求再结合孩子自己的情况，帮孩子进行实实在在的、又有针对性的复习。

考生>>

问：我是一名成绩不太好的学生，我平时学习也挺认真，上课听起来懂，可是做起题来经常出错，请老师帮助我分析一下原因，下一步应该怎样做？

答：因为我没见到你具体听课和作业的情况，凭经验我感觉原因主要有以下三个方面：一是懂和真正理解是两回事，一个知识内容，几点内涵，知道一部分，其他就听不进去了；二是语言不规范，知识再现时不准确；三是已有知识水平发挥不出来，老是爱马虎。今后学习应多思考，理解知识多角度，记就记准，多反思、多总结，细心审题认真解题，争取做到会的不丢分，同样的错误不出现第二次、第三次。另外注意，复习中千万重视科任老师的意见，因为他们能给你针对性的指导。 杨冰