我一直试图用最完美的文字来描述我的初三——那段痛并快乐的日子。可是，无论我怎样地努力，换来的仍是一纸苍白，但这苍白的语言中流露出的，却是我最真实情感。——题记

2005年9月，我的初三生活正式拉开帷幕。还是同样的教室，但面对我们的将是初三的战场，我的心中涌起的不是焦虑，而是悲壮。

生活并未像想象中起太大变化。仍是二点一线的单调，只是多了一份忙碌；仍是题海中的煎熬，只是多了一份勇敢；仍是敬爱的老师与可爱的同学，只是多了一份严肃。我们小心而敏感地承受着初三的压力，头脑中似乎总在绷紧一根弦，当你想放松时，那根弦就会跳跃起来，警告你：初三了，怎么能这么堕落？

我用一个晚上的时间，制订了一张学习计划表，看着被安排得满满的课余时间，想象着收获的喜悦，心中竟被充实感产生的甜蜜溢得满满的。

“2005.2006公主向前走。”我在本子上一笔一笔用力地记录。

一个月后，我们迎来了初三年级惟一允许参加的活动——运动会。看着初一初二的那些生龙活虎的小屁孩，我们这些“老一辈”涌起了无限的感慨，还是一样的步伐，还是一样的口号，但是完全没有了初一初二时候的活力。休息的时候，某男无限伤感的说：“老矣老矣，不中用了。”引得大家一片沉默。

这以后，初三生活陷入了阶段性平静，每个人都在分数与名次的底线上垂死挣扎。而这一段日子中，最令我们珍惜与喜爱的便是每周的体育课。那４５分钟，令我们感到无比的闲适和放松。我们可以无所顾忌地在操场上撒野。体育老师是个善良的人，他默默纵容着我们，或许在心底可怜和心疼这一群麻木的孩子。

不知不觉中，元旦来临了。初一、初二的学生要去参加汇演了，可身在初三的我们，只能目送着他们宛如游龙的队伍远去后不住地叹息。然后接着是我们自己办的元旦联欢会，我们把自己的愿望写在许愿卡上，高高挂起，诚心祈福，希望梦想能够成真。

寒假的提早结束，使我们提早进入初三下学期，真正的冲刺时刻到了！班主任歇斯底里的呐喊将我们一个个从沉睡中惊醒，开始了最痛苦的备战时期。

班里的同学做题量开始猛增，迟到的同学也越来越多，次数也越来越频繁。我几乎利用一切时间来补充我那少得可怜的睡眠。语文默写边默边睡，英语早读边读边小憩，下课了，班上更是乌压压地倒了一片。我清楚的记得，同桌男生用一个中午的时间抱回一大摞辅导书，全是奥赛题系列。这个男孩曾在初三上学期过着每晚９：３０必睡的“醉生梦死”的日子，现在也开始拼搏了。班里一下子豪气冲天，好的同学更是抓紧一切时间做题、讨论、提问。这种紧张的气氛让我一下子有点不知所措，但随即也融入其中了。

特别是从５月份开始，随着第一批质检的来临，气氛就更加紧张了，于是乎，我们亲爱的体育课就因种种借口被剥夺了，取而代之的是学不完的语数外。校领导还义正词严地说无论学习多么繁忙，一定要保证每周一节体育课。可这个强有力的承诺被一堂物理补习课给打破了。我记得同学们的眼神由刚开始的愤怒转为无奈再转为心甘情愿，心中竟也空荡荡的。

看着倒计时牌上数字一天一天的减少，有种压抑的气息。

第二次模拟质检轰轰烈烈地接踵而来，我依然是那么平静的考试，再不平静地接受名次。每次考试以后满心壮志地买几本辅导书，虽然很少有时间看。我不知道这算不算自欺欺人，但至少能让我填补心中的恐惧和怀疑。但这个习惯终于在第二次质检之后打破，我又去了书店，可我借了一本《达芬奇密码》，并进行了疯狂地阅读。现在想来，或许是有点堕落的，但我不后悔，因为它让我找到了阔别已久的安慰。

还不知道怎么回事，倒计时牌上的数字就变为“１”了，我的心情也变得十分复杂，不紧张却又很紧张，不开心却又很开心。我记得临放温书假的那天下午，大家疯狂地在黑板上，书包上、校服上涂鸦，大部分是丑化老师和同学形象的，也有些着“Good luck to everyone”等等美好的祝福。我们在元旦时候的许愿条子早已不见了，估计是老师把它当废品买了。想想心中就涌起一些些悲凉。

三天的考试，几乎没有什么特殊的东西可以记录，我们都以惊人的冷静应对了。最后一场结束后，大家并未像想象中那样格外兴奋，我也是。

请原谅我平淡的语言，原谅我如流水般的记录，也原谅我行文的杂乱而无章，因为这些日子像一个个闪光的画面，扑闪而来，我来不及将它们细细梳理，却已经跃然纸上了。

谨以此文献给曾同我一起经历风雨的朋友们，也献给那些即将走进初三的朋友们，我想用最真诚的声音告诉你们：好好珍惜。nothing can stop me。飞过云层