中考渐渐临近，对初三毕业生来说，合理安排有限时间，拟定和落实省时高效的复习计划，具有决定意义。为此笔者采访了济南新东方学校的贾涛老师，针对２００６年中考英语的具体复习策略，他给出如下建议，供备考同学参考。

夯实基础

对于基础，主要从语音、词汇、语法三个方面来进行考察，所以简单地说，打牢基础的过程就是一个记忆过程；而对于能力，则主要从听、说、读、写四个角度来考察，所以把基础变成能力的过程就是一个应用过程。

贾老师向大家推荐了两项心理学的记忆方法，如联想法，在复习语法中遇到ｉｔ的用法，大家可以充分发散思维，联想到ｉｔ可以指１）物主代词、２）时间、３）天气、４）距离、５）形式主语、６）形式宾语等等；再比如分类法：在复习词汇时，我们可以进行分类记忆，表示学科的，表示季节的等等。

基础知识牢固记忆之后，通过习题的训练，转化为能力就感觉得心应手了。所以总结起来，基础是能力的基础，能力是基础的升华。

巧妙利用三轮复习

在中考的总复习中，老师在课上一般会带领大家进行三轮复习，即第一轮全面复习、第二轮专项复习、第三轮综合复习。这是老师在课上面向全体学生采用的复习法，属于共性的内容。但每个学生又有各自不同的情况和特点，针对这些，在课下，考生们要有针对个人的复习方法。

对于课上由老师带领的三轮复习，大家一定要优先落实，毕竟老师对中考的把握是明显高于学生的。而在课下，要有一个适合自己的复习计划来更好地配合老师的复习内容，要对自己的薄弱环节有一个清晰把握。

怎么样来全面而准确定位自己的薄弱环节呢？可以综合使用几种方法。比如从基础的三个方面语音、词汇、语法，从能力的四个方面听、说、读、写，或者从一张试卷失分率较高的题型上，都可以看到自己的薄弱环节。

知识积累要成为习惯

任何语言学习都是一个积累的过程，怎样才能把这样一个日复一日枯燥的积累过程转化为一个自然的不需要意志努力的甚至是本能的过程呢？贾老师向考生介绍到：“其实很简单，就是把我们每天不得不完成的学习任务转化成习惯。就像吃饭，睡觉一样，每天都在重复，但没有人觉得乏味，因为这是我们的需要，这是我们的习惯。学英语，记单词，复习语法，练听力等等都是我们的需要，所以也都能转化成习惯。”

贾老师还向考生推荐一个学习方法：收集错题。把自己考试和练习中所有的错题都收集起来，然后每周找一个时间回顾一下，会带给你很好的效果，不妨一试。虽然语言的学习是一个积累过程，但并不代表所有的知识都是琐碎的，毫无关联的。只要考生在学习中时时处处做个有心人，会发现很多以前没有注意的规律，也就是技巧，这会极大地降低记忆的难度，提高积累效率。（曹振海）