一、重视物理过程和物理方法，考查学生对基本概念、规律的理解和分析问题的能力

物理概念和规律，是初中物理教学的主要部分，也是中考的核心内容。值得关注的是，近年来各地中考普遍减少了死记硬背的教材内容和繁难偏旧的推理演算，改变了单一的学习方式，不再注重考查学生对基本的概念和规律的记忆和简单重述，而是突出学生学习形式的多样化，注重通过辨别、分析、比较、归纳、解释等不同形式，考查学生对物理过程、概念、规律及方法的理解与内化。

二、突出物理学科特点，加强实验能力考查，旨在培养学生创新意识和实践能力

物理是以观察和实验为基础的自然学科，中考历来将物理实验技能的考查作为重点，目前，新课标和新教材对实验的要求越来越高，特别强调学生要在实验中学习物理。因此，实验区中考物理试卷中的实验题及与实验相关的题目已占全卷的30%左右。考查的内容和形式也由原来的强调实验器材、步骤、计算等转变为强调基本实验的知识、原理、方法和实验基本技能。

三、密切联系实际，贴近生活，渗透STS教育，体现“从生活走向物理，从物理走向社会”的新理念

新形势下物理中考命题的一个特别突出特点是加强了物理与实际生活的联系，注重物理问题的解决要从生活实际出发，并从物理走向社会，突出学生“STS”意识的培养。试题的设计注意从生活实际现象或实际问题入手，来源于学生生活中熟悉或熟知的生活现象，使学生没有陌生感，让学生体会到生活处处有物理，物理时时在身边。这类试题特别重视广泛联系科技成果，联系生产、生活实际，可能涉及社会的热点或者有关科技、生产、自然的重大事件、典型事例、有关现象，如磁悬浮列车、西气东输、航天事业、交通规则、新型高分子材料、高新技术的发明与设计、城市热岛效应等，这些题目的考查，有利于引导教师在教学中和学生在学习中更加关注身边司空见惯的现象，关注周围的生活，关注社会热点事件，关注科技进步，树立正确的科学观和价值观。

四、关注科学探究，落实新课标要求，注重对学生科学探究能力、过程、方法的考查

科学探究已经成为当前物理教学和中考改革的热点，中考加强了对实验探究过程和科学实验方法的考查，注重从过程和方法入手、在新的物理问题情景中考查学生的探究意识和探究能力。对于科学探究的七个要素，结合问题情景可涉及某一因素或若干因素。对科学探究的考查，使试题的开放、探究程度加大，有利于学生积极开展形式多样的科学探究和实践活动，突出学生学习方式的多样化。

五、立足课堂，放眼课外，立意于考查综合能力，探索尝试各种新题型

近两年来，中考命题人员锐意创新，设计出许多新题型，如估算题、开放性计算题、信息给予题、阅读分析题、自学应用题等等。这些题目定位于考查学生的综合能力，追求新颖与综合，突出能力与应用，是目前中考命题的时尚。

平远县东石中学 陈剑锋