我们本科的时候，植物分类学是必修课。教这门课的是一位男老师，严格而和蔼。

在进行植物分类的时候，最容易分类的依据是植物的生殖器官——哦，说得有点玄乎，其实就是植物的花、果实和种子。因为许多同科的植物只依据营养器官——又玄乎了，就是根茎叶——是很难区分开的。

第一堂课，老师用他那特有的抑扬顿挫又慢条斯理的声音告诉我们：“这门课最后考试形式就是认植物。范围就是我们校园中的植物。并且是有花有果的。没花没果的大家就可以不用认了。”这句话顿时被大家奉为圣旨。后来听说，比我们高两级的师兄师姐们毕业时做了一件纪念T恤，背后赫然写着一行大字：

“没花没果的不认！”

到了考试的时候，我们班的同学们每天都要抽个把小时在学校里转悠转悠。看见什么新鲜的不认识的植物就采回来，大家一起查分类表。还查不出来只好去问老师。这时大家才深切的体会到了老师到底有多牛。所有的植物标本，不管是如何蔫不啦叽缺花少叶梅没果实的，老师总是优哉游哉的瞟上一眼，马上准确无误的说出是哪一科哪一属哪一种。然后，在你手忙脚乱翻植物志的当口，他还继续用他那永远平静温和的语调告诉你，这种植物还有哪些哪些特点，主要产于何地，需要什么样的生态条件，什么部分能入药什么部分能吃，等等……这真的是一种虐待，嗯。

有同学在被老师这样虐了若干次之后终于“怒”了，于是精心策划了一场阴谋。这位同学不知上哪儿采了一根“杆子”，注意我说的是“杆子”，因为那杆子上原有的叶、花、果实全部被他给摘掉了——甚至，“杆子”的表皮都被他彻头彻尾的剥干净了——他就拿着这样的一根“光杆司令”大摇大摆的去找老师求教。我当时不在场，据说，老师还是那样悠悠的瞟了一眼，马上准确无误的说出了哪一科哪一属哪一种，然后，还是那样平静温和的继续介绍着这种植物的形态特点、产地、生态环境、经济价值，等等……

于是大家终于明白，跟老师斗，是没有什么好下场的。临考前的几天，大家依旧每天都在校园的各处认植物，所不同的是，凡是发现自己不认识的植物（当然我们基本知识还是过硬的，这样的时候并不太多）不再查植物志和分类表了。因为，查了还会忘的。再者，一个人认识了，也不等于全班同学都认识。为造福全班同学计，唯一的解决办法是：

把这棵“奇怪植物”的所有的花和果实摘光。

这样，根据老师第一堂课上的要求，老师就没办法采到合适的能够作为考题的标本了……

最后，不出大家所料，出现在考场上的植物都是最最常见的……

后来老师带我们出野外，依旧是认植物。当然这次范围大的多。他还是让大家自己采标本，排着队问他问题。当七八十人每人手中的上百种标本全部被他一一指认后，我们亲爱的老师伸了个懒腰，慢悠悠的说了一句话：

“真不过瘾呀。”

一次野外考察途中，我偶然想起家乡的一种植物似乎与途中见到的一种植物颇像。于是跟老师大致描述了两句。描述必然是很粗略的。就类似于“长得很像XX，就是大上几倍。”。这样子的。而且老师一直说自己只是精通华北地区的植物，南方的植物就很多不认识。而我家正是在南方。再一次出乎我的意料之外，老师不仅明白了我说的是什么，而且准确的说出了我家乡的方言里这种植物的叫法……要知道我的方言对于全国99.9%的人来说都是鸟语级别的。老师的博识广闻可见一斑。

离开母校很久了，想起这位老师依然敬仰不已。特此作文以记之。

此文源自：水木清华 笑话连篇精华版

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