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地球人都知道，现在相当多的中国教师都在年复一年围绕着“分数”“成绩”转。校长要你出成绩，每到期末,学校领导就要拿学生的成绩进行评比,看哪个班的优秀率和及格率高,学生考得 好,就意味着老师教学水平高。“上级”更喜欢用成绩充实政绩，家长也只认能出成绩的老师。许多地方的教师节表彰会上，都以成绩论英雄，通往模范先进光荣榜的路全是分数铺成的。分数或成绩就是教师的工作中心，做学生思想工作目的也是为分数。在这样的情况下,教育者的压力能不大吗?!

这些压力，许多教师不得不沉重地背负。领导开会的时候，挂在口头的总是考考考，每次考试下来，总把各班的优秀率及格率等等排上名次印发给大家看，教师都被他搞得紧张死了！说句不雅的话，老师们像被蒙上了眼睛的驴子一样单调乏味地绕着“分数”“成绩”之磨而无可奈何地转。这样能不倦怠吗？教改教改，最根本的是要改考核制度，否则的话，根本就是空话！

而且，很多学校为了成绩，千方百计延长教师工作时间，就连小学一天也能苦熬八九课时，还不包括备课、家访、业务学习会。更何况严格的编制使某些学校教师连病假都难请。教师几乎就没了属于自己的时间，也丧失了自我空间，爱好兴趣全都成了梦想或幻想。教师生活就是教学，就是分数，连做梦都在考试。还有比这更乏味的生活吗？目前作教师的心酸与无奈：第一不能生病，因为生不起病。第二没时间，寒暑假已经被补课占满。第三必须自愿交钱参加的培训太多，什么三笔字．英语．计算机，多不胜数。反正必须自愿交钱，否则“不能评优选先，晋升职称”。当中国教师太累！人类灵魂的工程师？？

全社会都很关心学生的减负问题。有人关心过教师的减负问题吗？教师有着强烈的道德责任感，有着渊博的知识，有着甘做人梯的奉献精神。他们也是人，也需要理解，需要尊重，需要减压。教师每天要备课、上课、批改作业、处理班级事务应付各种“形式主义”检查材料，承受着各种心理压力。 眼下还要搞什么“绩效工资”竞争机制？什么末位淘汰制？光看到竞争的利处，没看到它的负面，教师怎么能稳下心来搞好教学？整天人危自危，对稳定教学局面极为不利！！谁把教师的安危冷暖放在心上了？教师的生命就不屑一顾了吗？这样把教师放在什么地位上了？

如此辛苦，还得替学校和上级背上各种各样的“黑锅”，乱收费乱摊派等等，社会上的指责总会捎带上教师。连批评教育体制问题也不会让教师脱离干系，教材内容争议也难免牵扯教师。再有几个害群之马添乱，教师不时就成了众矢之的。更不要说许多地方官员和校长们动辄训教师如训小孩了，还奢谈什么“太阳下最光辉的事业”？

当然，不能说社会对教师不够尊重，但期望值也不低啊。比如，被树立的教师榜样常常就是奉献得一无所有，甚至是健康和生命。这标准是不是太高了？作为教师，在感受那份尊重的时候，恐怕不免会有点儿心酸。

教师的心理压力也许只有教师自己知道。教师压力的根源在于现行的高考指挥棒的作用，在于现行的教育体制和教师的评价机制。全社会对教师提出了最高的要求，但从没有人来关心教师的要求是什么。这是中国教育界的悲哀，也是中华民族的不幸。谁选择了教育，谁就选择了不幸，谁就选择了只有奉献而没有收获的职业。

能喜欢上如此生活的人，该有几个？什么时候教师能够轻松起来，倦怠感也许就该消失了。

作者：鲁安新华

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