网易

救北大，救救"大学"！

几年前,朋友们在北京聚会。席间，有“北大人”深情感叹曰：“北大没落了！”我当即纠正他道：“不是没落，是堕落了！”

北大，乃“学”之“大”者。所谓“大”，非指规模宏大。当年北大，师生员工总计也就万把人，有些系，比如“小语种”的东语系，五个年级师生合计也只得一、二百，比起现在的数万之众，实不可同日而语。那时的北大，没有“二级学院”，也没有现在那许许多多包罗万象的“研究所”。北大之“大”，全在于它研究高深学问、传承民族文化和人类文明之“大气”。

“大气”的北大校园中，从月薪数百的一级教授到月薪数十的小助教，几乎个个不愧为“板凳要坐十年冷”的“学者”，别说“职称”、“福利”这些东西，他们简直是连出什么具体的“成果”或“人才”都不怎么在乎，他们无须为评聘而制作“论文”“专著”，也不用为占领“阵地”而搭“班子”，跑经费。没有了追求功利的浮躁，他们可以尽情享受讲学、治学、“做学问”的乐趣。

“大气”的北大，学生也都是“大气”的。那时的北大，门槛不比现在低，很难考上，但有幸入学的也不都是“高考状元”，却一定都是“志于学”，为求学（问）而从师学者的“学生”。记得有个高中同学，数理化成绩极佳，考大学时却令人大感意外地不报清华、交大而报了山东大学的中文系！原来，此君酷爱唐诗宋词，而山大中文系的萧涤非、冯沅君伉俪，正是他心仪久矣的唐诗专家。那时的北大“学生”，大抵如此。

不知那时有没有什么“大学排行榜”，现在也无法求证当时的北大是否“一流”，但可以肯定，那时的北大，不愧为“学”之“大”者，是一所“大学”，至少在中国是“一流”，放到现在，也足以与至今坚决不设“商学院”的牛津大学比“牛”。（顺便说说，后来曾一度让许多考生趋之若骛、分数线甚至高于北大的上海财大，那时充其量也就是个“二本”的“学院”，考生但凡稍有实力就不会列为首选——第一志愿）。是蔡元培先生的大学理念（北大不是职业养成所）奠定了北大之“大”，是求学、讲学、治学“不为稻梁谋”的师生们成就了北大的“大气”。

反顾今日之北大，这种大学的“大气”还剩下了多少呢？每年从“题海”中翻滚出来数千上万新北大人，除了把北大当留美跳板，或者指望将来背块“名牌”找份好工作，还有几多是志在求学、做学问的“学生”？别的就不多说了。堂堂“大学”，竟成了“留美预备班”和“职业养成所”。每每见到出现在报眼位置的北大MBA或者什么“高管研修班”的招生广告，我总忍不住有一种眼睁睁看着名门闺秀沦落风尘的酸楚感——堕落啊！

救救北大，救救“大学”吧！区区五、六千万人口的英国都能有牛津、剑桥好几所“大学”，我们13亿中国人，难道连一个北大都养不起？我知道，这样的想法有点迂阔，但是，只要挽救了北大，留住这个“根”，就有望正本清源，有效治理目前充斥高校招生、教学、学术研究各方面种种不堪入目的丑陋弊端，把大学办成了“大学”，这样，北大方能名至实归，成为真正的“一流大学”。

附:

真正的“一流大学”，不在乎培养什么“（专业）人才”，而在于培养人

[上贴者：郁闷中]

真正的“一流大学”，不在乎培养什么“（专业）人才”，而在于培养人, 提高一个民族直至全人类的素质、传承一个民族直至全人类的文化。我知道，这样的说法有点“另类”，也颇迂阔而“不切实际”，但却是有根有据的。

首先，这里所谓的“大学”，是指原生涵义的UNIVERSITY，不是COLLEGE或者INSTITUTE，根据其词根UNIVERSAL，有“全体的”“影响全体的”“万有的”“普遍的”“人人懂得（或使用）的”“全世界的”等释义可知，“大学”面向的是人类的全体（包括人类的一切泛文化活动），其职能当然不能仅以培养“专业人才”为限。有学者认为，大学培养的应是“通才”，这种说法比诸“专（业人）才”当然较近于UNIVERSAL，但于大学“影响全体的”“人人懂得（或使用）的”社会教化职能，则仍不足涵盖。就此而言，我觉得，用现成的儒家典籍《四书》中“大学”一词的释义来移译UNIVERSITY：“大学之道，在民明德，在亲民至于至善”，会更确切些。

再以近百年间国人目为“大学”之典范（今之所谓“一流大学”）的北大为例（上个世纪50年代初院系调整后的清华，似更近于“麻省理工学院”MASSACHUSETTS INSTITUTE OF TECHNOLOGE，故不以UNIVERSITY论），用北大老校长蔡元培先生的“大学”理念对上述概念作一点诠释。蔡元培首先是将研究高深学问确定为大学的宗旨，以成就“大学”之“大”；继而具体区分了学与术：治学者为大学，治术者为高等专门学校：“专门学校是造就人才，应社会之需要；大学则以研究高深学问满足智识欲为目的”。在蔡元培看来，大学不以职业教育为归依，它不是养成资格的场所。所以他曾十分直率地告诉学生，如果要取得职业资格，不要来上北大，应该去各种高等专业学校，即COLLEGE或者INSTITUTE OF TECHNOLOGE。蔡元培的意思很清楚，大学，不是职业资格养成所；大学，尤其“一流大学”，不培养“专业人才”。

而且，大学，尤其“一流大学”，事实上往往也真的培养不成“专业人才”。比如，厦门“大学”的高材生陈景润就是教不了中学数学！培养称职的中学教师，还是得靠教师“职业养成所”的师范学院。又比如，要培养党的干部，又有哪个“大学”能比党校更“专业”、更“在行”？

那么，大学不培养“专业人才”，是不是就意味着“大学”无用呢？当然不。大学，尤其“一流大学”，担负着传承发扬光大一个国家、一个民族，乃至全世界全人类的文化命脉，非如此伟大的使命，不能成就大学之“大”。倘若越俎代庖，硬要挤进COLLEGE或INSTITUTE OF TECHNOLOGE中去，培养自己也并不“在行”，不很“专业”的“专业人才”，别说办成“一流大学”，恐怕连个名副其实的大学也办不成了。

要办成“一流大学”，请先把大学办成"大学"！ 来源：强国社区