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是媒体无知，还是教育部无知？
媒体关注贫困生入学难，是“无知”甚至是“对国家政策的漠视”，相信大多数人看这教育部的这种判断都会感到不舒服。
诚如教育部所言，中央政府为了让困难学生上大学，已经拿出了几百个亿资助这些孩子们上大学，而且也建立了“奖、减、贷、助、免”一套资助困难学生的完整体系。即使这样，试问教育部：是不是每一位贫困生都得到了资助，而不存在上学难现象呢？
恐怕不易吧，“奖”与“助”针对成绩优秀的学生，“减”与“贫”程序严格申请不易，“贷”更是困难重重。事实上，每年都有大量的穷孩子面对高高的资助学门槛而读不起大学，甚至有的父母面对孩子高额的学费而自杀。在这种情况下，媒体关注他们，有什么不对呢？怎么能说是“无知”，甚至是“对国家政策的漠视”呢？
传播学家施拉姆提出，大众传播媒介有五种社会功能：守望者的功能、决策的功能、社会化的功能、娱乐的功能、商业的功能。守望者，源自普利策的比喻：记者是船头上的望者，要望的是激流险滩，当然不是在风平浪静的时候望。记者的“守望”，不只是为了揭丑，迎合公众的猎奇心理，而是通过新闻的价值介入，使到新闻实现原始的信息传播功能外，还为社会决策提供信息，实现传媒在传播文化中的社会责任。
另外，知识分子是社会的良心，新闻媒体既是社会公器，又知识分子云集的地方，理应担当起社会良心的重任。在这个意义上说，即使这个社会只剩下一名上不了学的贫困生，媒体对他们进行关注也是值得的。
教育部在这件事上，要做好的是份内之事，积极做好贫困生的入学这篇大文章，随便给媒体扣帽子，是不合适的，往浅的说是无知，深的说是对媒体权利与社情民意的漠视。作者：练洪洋
[评论连读之一]
漠视国情比“漠视政策”更无知
教育部新闻发言人王旭明在25日举行的新闻发布会上指出，中央政府为了让困难学生上大学，已经拿出了几百个亿资助这些孩子们上大学，包括建立了“奖、减、贷、助、免”一套资助困难学生的完整体系。但是对这样一个完整体系，媒体的宣传还不够，仍有很多舆论在呼吁穷孩子怎么穷，希望社会各界伸出援助之手。往浅的说是无知，深的说是对国家政策的漠视。
谁都能想象到作为教育部新闻发言人在新闻发布会上说这番话的分量，政府官员这种公开对呼吁援助“穷孩子”的媒体进行严厉批评的方式让人惊愕。
诚然，中央政府对困难学生上大学问题是非常关心的，各种资助手段，使整个体系形成了一个比较完整的链条，许多困难学生也正是在这种资助体系中顺利完成了学业。应该说，这一资助体系是解决困难学生就学问题的最重要的途径，也是最终解决之道。但是，在现阶段，这个体系还远没有达到完善的要求，与我们的国情还远不能适应。在这种情况下，需要有更多的人关心困难学生的就学问题，需要有更多的渠道来帮助学生完成学业，这样，媒体对困难学生的报道就显得非常重要。
我们的国情是什么？是广大农村贫困面广、贫困程度深，这在短期内不可能得到太大的改变。由这一国情所决定，我们的困难学生也是困难面广、困难程度深。虽然国家有许多政策对困难学生进行资助，但是，一是资金有限，庞大的资金数额分摊到更为庞大的困难学生群体之中，便成为杯水车薪；二是资金申请有严格的条件限制，且还受一些人为因素的影响，使资助体系难以完全发挥作用。在这种情况下，虽有相关政策，却依然不时出现因经济困难而辍学的学生。
认清国情，从多渠道解决困难学生的就学问题，是全社会共同的责任。认清国情，就必须了解更多困难学生的生存状态，以得到更多人的关注。对于媒体来说，报道困难学生生存状态、呼吁各界援助，既是媒体的社会责任所系，也是为国家减轻负担、承担责任的积极行动；对于政府主管部门来说，认清国情，更是完善政策机制、解决相关问题的关键所在。如果不看到我们还有那么多的不足，还有那么多的问题需要解决，而陶醉于“完整体系”的政绩之中，这究竟是漠视还是无知呢？
新华网 作者：曾畏冰
[评论连读之二]
漠视贫困生政策的并不是媒体
教育部新闻发言人在9月25日的新闻发布会上指出：“中央政府已经建立了一套资助困难学生的完整体系，而最近仍看到很多舆论在呼吁穷孩子怎么穷，希望社会各界伸出援助之手，往浅的说是无知，深的说是对国家政策的漠视。”
这位发言人的言下之意，是说舆论呼吁穷孩子怎么穷，希望社会各界伸出援助之手是一种错误的行为。难道真像这位发言人所说“是对国家政策的漠视”吗？我看未必。他所说的“漠视”恐怕是指本部门在助学方面的成绩或功劳没有得到及时、足够的报道吧！
的确，这些年来，中央政府为了让困难学生上大学，已经拿出了几百个亿来资助这些孩子上大学，包括建立了“奖、减、贷、助、免”一套资助困难学生的完整体系。我国很多贫困学生因此受益，各级教育部门也是功不可没。但这并不等于中国就没有上不起学的穷孩子了，社会各界也无需再向穷孩子伸出援助之手了。
现在有那么一些部门，只要稍微做一点事情，就希望广播里有声，电视上有影，报刊上有大篇幅的报道，并且恨不得立马总结出因此而产生的所谓效应、功劳和政绩。其实这是一种好大喜功的表现，其结果往往是急功近利、欲速而不达。
事实上，任何一个新政策、新举措出台之后，要真正落实下去并产生效果，都需要一个过程。具体工作千头万绪，有时还可能会遇到这样或那样的具体问题。作为教育行政主管部门，出台了资助贫困学生上学这样一个大的政策之后，除了“在这样一个政策下成长起来的学生是一整批的，在这样的政策下受助、受惠的也是一整批”的事实不容忽视之外，舆论所报道、所呼吁的肯定也都是客观存在的事实。这些事实对于整个教育系统来说也许是“微不足道的小事”，但它对于具体的穷孩子来说，如果没有这种呼吁，则可能立即就要辍学。可见这种呼吁也是拖延不得的。况且，这种呼吁或许还能从一个侧面反映出教育部门的政策和做法还存在缺陷，还有待完善，或者在某些地方落实的力度还不够，还有被政策所遗忘的角落等等，教育行政主管部门应该根据这些报道的情况进行自查，自我完善、加强落实，而不应该指责媒体的报道。如果这位发言人硬是要说舆论“漠视”与“无知”的话，那么，他本人同样也是对我国仍然还有穷孩子需要援助的事实“漠视”与“无知”。
常言道：上有所好，下必甚焉。又说：言者无罪，闻者足戒。一个部门为穷孩子及广大群众办了哪些好事与实事，群众都会看在眼里记在心中。即使媒体没有“充分”报道，这个成绩或功劳也不会因此跑掉。但是，如果有不好的东西没有及时报道或反应出来，就会造成不必要的损失和今后工作的失误。因此，我们希望各级各部门多出台一些好政策，多做一些于民有利的大好事、大实事，同时也希望有关部门能够端正态度，正确对待舆论所反映出来的意见和建议。
新华网 作者：唐小莽
