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| 中国MBA：问题在发展中解决 |
| 2003年11月12日15:54:27 人民网 陈骁 本报记者 沈祖芸 |
项目泛滥、招生数量下滑、毕业生找不到工作、毕业生不受企业欢迎、毕业生起薪不高、海外势力挑战中国教育市场……最近这段时间，经常可以读到关于MBA的不一评价。由此，日前由上海交通大学主办的2003年中国MBA发展论坛引起了广泛关注。很多正在读MBA和打算跨入商学院的人都对论坛怀着一份期待，期待中国商学院的院长们能为中国的MBA教育带来新空气；期待中国MBA教育的研究者们能给予现状一种合理的解释；期待中国MBA教育的决策者们能够作出应对的策略。
发展：没有过热
中国MBA教育从1991年的9所院校开办，发展到2003年9月的87所，招生人数从原来的数百名到目前累计招生数超过82000名，MBA在中国的膨胀速度确实让人惊叹。因此，很多人把MBA出现问题的原因归结为发展速度过快，也早有人提出，中国现阶段不需要如此规模的MBA，MBA招生应当缩水。
在论坛上，很多专家通过对市场的分析认为，中国MBA市场的现状仍然是供给不足。上海交通大学管理学院院长王方华教授指出，MBA的热度是与企业发展对人才的巨大需求息息相关的。据统计，在美国经济增长速度为5%—8%的时代里，对MBA的需求以30%的速度增长，并持续了15年。目前，中国经济增长速度保持在8%左右，要继续这样的速度，就需要投入大量人力资源，尤其需要大量懂得现代经营管理的人才。
可为什么MBA的报考人数在近几年出现缩水呢？据全国MBA教育指导委员会副主任、清华大学管理学院院长赵纯均分析：一方面，由于近年来，我国专业学位的种类正在不断丰富，分流了很多有志进一步深造的学生；另一方面，今年大学毕业生的就业形势造成很多人对求学持观望态度，宁愿先选择工作；另外，留学获取MBA和海外合作的项目也分流了一部分生源。
“MBA非但不应该缩水，而且需要大力发展。”赵纯均非常肯定地说，“我们国家有大量的国有企事业单位、外资企业、民营企业，受市场化改革和全球经济一体化的影响，中国企业对受过系统训练的高素质管理人才需求只会越来越大，MBA的发展空间也只会越来越大。虽然我们现在看到报考MBA的人数在减少，但目前中国各大学接纳MBA学生数量的能力十分有限，每年实际录取率不到20%。实际上，目前出现的问题也是发展中的问题，比如课程的内容有待进一步完善，MBA项目的管理有待进一步规范，师资水平有待进一步提高，这些问题也只有在发展中才能得到解决。”
王方华也认为，这些发展中出现的问题也与学生自身有关，很多学生对MBA的认识不够。由于教育成本以及机会成本较高，MBA学生对诸如薪酬待遇的期望也较高，很多人期望通过MBA能一步登天。事实上，MBA只证明了获得者已经具备了管理的基本知识、技能与素质，至于到底自身价值多少，还需要在管理实践中用业绩来证明。MBA毕业后，先想到的应该是能为企业贡献什么，而不是能从企业获得什么。
需求：加快国际化
对于MBA教育是国际化还是本土化的争论由来已久。西方的优秀教育成果要引进、吸收，同时必须立足于中国实际，这是大多数人认同的观点。但是，目前中国MBA教育相对而言最需要解决的问题是什么呢？
赵纯均认为，MBA的本土化与国际化是相辅相成、互相促进的，二者并不矛盾，但目前我国MBA教育还是需要更多地与国际接轨。一方面，在全球经济一体化的今天，企业之间传统的国别界限在逐渐淡化，例如现在美国许多MBA教学案例都涉及到了一些中国企业，尤其涉及在中国做生意如何适应中国国情的问题。未来的企业经营应是无国界的，我国MBA教育尤其需要培养具有国际化、全球化意识的人才。另一方面，我国市场经济体制还有待于成熟和完善，迫切需要引进和使用大量的国际惯例和商业经济原则，所以，采用国际通用模式的MBA更有利于中国MBA走向世界。
北京大学光华管理学院副院长武常岐表示，目前中国企业也在向国外扩张，TCL收购了国外的企业，中国人管理外国的企业，这是对中国MBA教育提出的新课题，而这也必须通过MBA教育的国际化来实现；另外，很多跨国公司考虑商务成本的问题，把大量的国际业务搬到中国，但目前能够处理国际事务的中国本土管理者十分稀缺。很多企业都说找不到合适的MBA人才，很大程度上是因为目前国际化程度还不够。
“是国际化先行还是本土化先行，要结合商学院的办学定位”，长江商学院院长项兵的观点与众不同。他说：“中国MBA要强调的不是竞争而是互补，要通过互补来塑造民族商学院的品牌。有些商学院服务对象是跨国公司，培养的是在跨国公司工作的管理者，但有些商学院则立足本土，服务于中国民族企业。在这一定位下，我认为MBA的知识结构应该国际化，不断学习国际先进的管理经验和方法，MBA的实践却要本土化，先进的管理方法一定要结合本地企业的实际情况才能发挥作用。”
教学：聚焦领导素质
在MBA发展论坛中，与会者对MBA教学的目光已经不再聚焦在案例、教材、授课方式上，而是不约而同地把关注点更多投放到MBA学生领导素质的建构上。
中欧国际工商学院执行院长刘吉提出，MBA人才不仅应具有高智商，还应具有高情商。MBA的业务训练可以培养职业经理人，但不能培养企业家；案例的教学可以教会人们领导的技能，但是不会教会人们领导的生活方式。
项兵认为，企业发展到一定的高度，其竞争不是资金的竞争、不是技术的竞争，而是文化的竞争。MBA学生进入企业后，很重要的作用是帮助企业建立自己的文化，要帮助企业建立文化，学生自己的文化素养就非常重要。
很多MBA的学生进入企业后，企业对MBA在知识技能上的怀疑很少，而更多的是对MBA领导方式上的怀疑。国务院国有资产监督管理委员会研究中心主任王忠明指出，MBA精神是一种民主平等的精神，而目前MBA学生最欠缺的就是这颗平常心，总视自己高人一等，而不会倾听人，不会团结人，归结起来是缺乏人文素养。
针对这一问题，与会代表提出了不少建议。刘吉建议在课程设置中加入与领导素质相关的人文基础课程，可以是领导哲学、领导艺术，等等。中欧国际工商学院副院长张国华认为，管理的艺术既体现在企业具体营运的操作技巧上，又体现在人际关系的协调能力上。实践不仅面对市场，同时还面对各种利益代表：董事会、股东、员工……而MBA学生只有在企业实践中锻炼处理各种问题的能力，才能成为合格的职业经理人。要创新MBA的教学模式，采用以项目为中心的体验式教育，增加领导心理训练的模块，开设演讲、组织及运作团队、如何振奋下士、人际交往等课程。
王方华对MBA教育的建议是，在MBA课程中加入人的潜能训练内容，多进行类似于创业比赛的活动，激发学生对创业者感悟。同时，组织企业家与MBA学生交流，让学生们在企业家的人生经历中寻找成就事业的精神要素。
招生：改革势在必行
从1997年开始，我国MBA招生采取的是全国联考、统一录取的方式，取得复试资格的分数线是根据当年联考的成绩和全国计划招生的总人数来划定的。
举行联考在一段时间里保证了MBA学生的质量和录取的公正性，杜绝了录取中的不正之风。但是，现有招生考试所考的科目太多，致使选拔变成了应试。现在MBA入学考试要考5门(包括政治)，许多身居重要岗位、有管理实践经验、有发展潜力的人，往往因工作繁忙，没有时间复习，而在考试中处于竞争劣势。相反，一些刚刚毕业的学生更富有考试经验和备考时间。看看现在MBA学生的构成就不难发现学生的年龄越来越小，工作经验越来越少。
如何改变这一状况？赵纯均认为，招生必须尽可能地帮助那些在商务领域有发展的人进入MBA培养计划，而不是让他们把时间放在入学卷子上，考查记背的能力。他提出的改革设想是：笔试只考两门，由英语和综合考试组成，再由综合面试来定夺。而笔试成绩可以在2-3年内有效，同时，可采取每位考生同时报考多所院校的政策，使学校在较宽松的分数线上综合考查、择优录取。
与会商学院院长们还呼吁，学校应该拥有更多自主权。在入学标准及规模的制定、MBA课程体系建立、新的专业方向的开设、国际化与本土化的平衡等方面，各院校应掌握更多自主权。目前MBA统一考试的另一弊病就是各校一样，招生的考试科目一样，分数线统一划定，没有特色，这制约了各校因校制宜进行招生和培养。
【相关链接】中国MBA发展存在的问题与对策——摘自《中国MBA教育发展研究报告(2003)》
问题：中国MBA教育与发达国家相比，总体水平不高、发展不平衡；在招生考试上，笔试仍然起决定性的作用；在培养体制上仍然是“委托培养”，尚没有走向完全的市场化；与发达国家相比，我国商学院相对独立性较差；教材建设还有待进一步加强与提高，并形成完善体系和应用的特色；中国企业管理案例太少、情景教学案例更少；在内部评价上主要是课程考试与学位论文，对学生管理实践能力的评价体系尚不完善；在外部评价方面，目前还没有通行的、广为认可的评价指标体系与机制；在职业经理人和企业家精神上的训练明显欠缺；与发达国家商学院相比，师资水平还存在相当大的差距，不仅是“大师”级的教授极少，更重要的是同时具备理论与实践能力的老师欠缺；面对国际竞争，中国MBA还没有形成具有强竞争力的品牌。
对策：设立中国大学管理学院联合会，对入会学院在学生入学标准、学位性质及课程内容等方面进行认证，并对各会员学院进行评估，同时根据评估公布每年度的商学院排名，以促进中国MBA教育品牌的形成；树立学生既是产品又是顾客的观念，商学院应该转变教育观念，增强对MBA学生的服务意识和服务水平；加大面试在录取中的比重，重视面试过程与面试内容及方式，以达到挑选既有一定基础知识又有一定管理潜质的考生的目的，把好入门关；建立以实践型为主的教师队伍，一方面有计划有目地地安排有扎实的理论功底但缺乏管理实践的老师，以参观考察、座谈、研讨、专题访谈、企业咨询等多种形式，丰富他们对企业的体验和管理实践经验的积累，另一方面针对某些课程聘请一些有一定学历层次的企业中高层管理人员担任教师。
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