| 导師？老板？从称呼透视校园师生关系 |
| 2004年02月25日13:10:18 新华网 劉茜 |
主持人：大學校園裏老師和學生的關係慢慢地起著變化，稱呼也變得隨便起來。在研究生院裏，不少學生把自己的導師稱作“老闆”，稱呼的改變也反映了師生關係的多元化。對此一些學生發表了他們的看法。
1992年獲得北京工業大學工學碩士的喬愛科認為這種稱呼的變化一方面與市場經濟有一定的關係，導師與學生一起做課題，然後給學生一部分錢作為報酬，師生關係慢慢變得有些雇傭關係；另一方面是受西方文化的影響，學生和教師相處時“隨便”了許多，稱呼也就變了味。
宋兆虎1995年畢業於北京航空航太工業大學自動控制係。他說，他進校的時候研究生稱自己的導師為“老闆”的現象主要局限於計算機、電子工程系等幾個與外界接觸較多的係。他認為，這種稱呼是不太好。畢竟在社會企業中的“老闆”體現的是一種雇傭關係，充滿著金錢的氣味，而老師主要還是要教學生知識，做人的道理。所以這種稱呼在學校裏不宜提倡。
何同學，現就讀於武漢大學新聞系碩士二年級，她認為，“老闆”的稱呼只是一個戲稱，但是導師這個稱呼還是更貼切一些。但這種稱呼的出現表明瞭市場經濟的各種因素已經融入校園，人們的關係定位更加多樣，學校的風氣由謹慎嚴謹逐漸轉變為活躍，也不失為一種好現象。
龔同學，現就讀於武漢大學新聞系碩士二年級，她認為，稱呼的改變是時代變遷在師生關繫上的折射，它表明學習固然是很重要的方面，但是經濟利益也浮出水面。這裡面也體現出現在更加重視教學與實踐的結合，使科研成果能更快地轉化成生產力。
針對這個現象筆者採訪了南京大學社會學系周曉虹教授。
周教授的觀點是界於已有的兩種觀點之間：一種是，這種稱呼是市場經濟有利方面在高校的體現，表明學校與社會的聯繫得到加強；另外一種是這種稱呼是市場經濟不利的方面在高校的體現，而不應該稱自己的導師為老闆。他認為這種稱呼的出現與市場經濟是有關係的，但是談不上什麼很積極的因素，也並不是什麼退步和可怕的因素，它只是一種很臨時的文化現象。它之所以產生有兩個因素：一是很多研究生都跟著導師一起做課題，其中導師會給學生適當的補貼；二是導師有權力決定或者影響學生今後的發展，比如研究方向、學術趨向、乃至人生取向、職業的選擇等等。這種稱呼的出現有其產生的文化氛圍——市場經濟，一旦這種氛圍消失，這種稱呼自然也就會消失，可以說是一種戲稱。
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