| 游戏人才培训：在争论中咬牙前行 |
| 2004年03月08日13:31:02 解放日报 |
中国网络游戏业产值2001年仅3.1亿元，2002年就达到了9.1亿元，2003年时，市场产值已经直逼20亿元。同时，基于网络的游戏产业链也已经形成。有人表示，游戏厂商每赚1元钱，相关企业就能赚到5元钱。这其中，当然不排除有夸张的成分，但也足以透视出这个行业的潜力。
高利润不断吸引大量资本向中国游戏行业汇集，新的游戏公司不断出现，成功的公司不断扩张。行业的快速发展必然带来人才后继培养的问题，游戏人才培训，成了大家不得不提的一个话题。
什么人称得上“游戏人才”？
我们看到，时下很多游戏培训班的介绍中都带有“塑造行业急需游戏人才”之类的宣传语。那么，到底什么样的人才能称得上是“游戏人才”？
盛大公司在招聘过程中，这样定义“游戏人才”：第一，必须具有较强的事业心，热爱互动娱乐这个产业；第二，必须有较强的创新意识；第三，团队精神要强；第四，必须具有不断学习、勤奋进取的精神面貌。
可以说，这些定义是相当宽泛的。而大多企业在被问及同样的问题时，所提供的定义也大体如此，对于一个游戏专业人才所需要具备哪些具体的专业素质，大家都表示难以细化。网易公司市场总监leo笑言：“现在可以说，任何人都可以是游戏人才，任何人也都未必就是游戏人才。”换言之，中国游戏业还没有形成一个自己独有的人才评价标准。行业内尚未明确勾勒出一个“游戏人才”的脸谱，培训机械又如何能度身定制地培养这样的人才？而事实上，业界对于市场上的大多数游戏培训机构确实都持不认同的态度。
尽管在造就游戏人才这个大方向上，产业界和培训界是一致的，但对于如何做的问题，双方存在着距离。
运营第一？还是技术第一？
有关“运营第一，还是技术第一？”的争论在游戏行业并不陌生。目前，中国游戏业最赚钱的是网络游戏，而网络游戏中，80％的产品来自韩国。运营商赚钱是明摆着的大趋势，公司扩张中，相关运营的职位占到了大半。
企业需要培训市场为他们提供什么样的成熟人才？在采访中，有人明确表示，“没有好的市场运营能力，在中国的游戏业，你就别想做了；发展原创当然是需要的，但目前来说，中国任何一个技术高手创作的作品，和韩国、欧美的作品一比，就差远了，人家毕竟已经发展了几十年了。而大家的市场是在一起的，怎么去跟人争呀？”言下之意，技术人才有是最好，但最现实的，还是需要一批懂游戏的运营人才。
而反观游戏培训市场上，专业设置多以设计开发为主，对于游戏运营、销售理念的东西涉及很少。一位游戏培训机构的老师表示，技术永远是一个产业要发展最核心的东西，即使短期内学生不能很快被游戏企业接受，随着行业的成熟，他们将成为实现游戏在中国二次开发的主力，同时也将是若干年后真正的中国网络游戏作品的主力。
但是，不能满足行业当前的需求，职业培训又谈何发展？当然，在产业界，要求培养游戏技术力量的声音也并非没有。2003年6月，武汉奥美电子宣布关闭韩国游戏《孔雀王》服务器，原因是，《孔雀王》的中国运营工作长期得不到韩方的技术支持以及后续版本的更新，成为我国第一例官方承认运营失败的游戏案例。由此，一些游戏企业纷纷疾呼发展中国原创作品的技术力量。
做中学？还是学中做？
关于游戏培训如何做的问题，牵扯出的第二个难题是：选择什么样的培养模式。
“做中学”，是由学校、职校这些专业教育机构来做授业的工作；而“学中做”模式则由公司承担了大部分培训责任。在传统行业来说，无可厚非，只有会做的人才可能进入这个行业，公司只是做一个精加工培训的工作。但目前，要说游戏培训谁来唱主调，也是很难回答的。
由中信泰富投资的光通娱乐去年3月成立，主打产品是《传奇3》。回忆去年的情形，游戏研究院线上活动主管陈贤兴奋地说：“当时游戏运作一起来之后，玩家人数几何级地往上翻，公司电话忙得不得了。不要说服务器来不及加，我们工作人员更是24小时连轴转，大家吃住在公司。新员工有的是上午招聘面试，下午就直接上班了，一边做，一边学。这个行业太新了。”
这个情况在游戏公司里并非个例。一般情况下，一款网络游戏发行时都会带动职位需求的激增；与此同时，围绕游戏设置的职业培训在前两年可以说是零，“学中做”的办法被广泛使用。
随着产业深度发展的需要，企业也开始认识到，解决后续人才的培养问题，这不仅仅是某个企业努力就能做好的，储备性人才的培养对于一个行业的发展是必需的。但习惯了“学中做”模式来直接训练合适自己人才的企业又非常质疑目前学校和一些培训机构在做的一些努力。他们表示，目前进入游戏培训领域的，很多只是炒作“游戏人才”这个概念，培训班里的专业训练很多只是适合动画公司或是一些影视公司，这些人结束学习后并不能直接为游戏公司所用。
换句话说，与其冒险采用一些所谓“接受过专业训练”的学生，还不如招些综合素质好的人，再进企业里面边做边学。
推荐学员就业是很多游戏培训机构证明自己的方法。目前来说，即使是一个重点高校的毕业生或是非游戏行业工作者，进到游戏公司之后，还是需要半年磨合期，那么哪家企业又肯为这些“新出炉”的仅接受了1到9个月时间培训的游戏专业学生埋单呢？
对于业界的质疑，沪上一家筹办中的游戏学校负责人表示，他们在筹办过程中直接与很多游戏厂商进行联系，将学生学习计划与企业实际工作结合起来，从课程的设置到讲师的安排都尽量听取企业的建议，融合“做中学”和“学中做”，从而减少企业今后用人的风险。
选择本土培训？还是“外来经”？
当被问及对国内风生水起的游戏培训市场如何看待时，网易市场总监Leo表示，如果培训班的老师能由一些国际游戏大师来担任，让学员分享他们在游戏行业的成功经验，自然是非常好的；但目前所谓的游戏培训班只是把游戏相关知识（诸如软件设计、图形设计等）机械地重新组合，有必要去学吗？天之图客服部部长吴骏则更为直接地表示：“目前国内整个游戏业都还在学习摸索过程中，中国老师能教出有国际竞争力的游戏人才来吗？”
采访中，业界比较认可的学习资源主要有两类：一是去日本的游戏专业学校学习，二是研究欧美国家出版的有关游戏行业的读物。但对于希望进入游戏行业的个人来说，这两条途径的实现是有难度的，前者成本太高，后者则是局限在目前翻译引进的作品并不多。
因此，国内培训机构还是非常看好游戏培训在国内的市场空间。与加拿大CIA合作开办的托普软件学院数字互动艺术中心是国内最早开设游戏动画专业教育的学校。2002年，他们首个班招生人数为30人，而现在第三期培训班的学员人数已经超过了200人。总经理吴志坚认为，“毕竟这个行业发展起来以后，不可能大批人才都从国外引进，本土人才的需求将会是很大的，本土的培训是必需的”。中国游戏业未来几年间，是否会出现当年网络潮中的唯“洋才”是举的风气，本土教育能否跟上步伐将起到相当重要的因素。
当然，评价教育质量好不好，最简单且唯一的标准就是看培养出来的学生水平好不好。和中国游戏业这个新生儿相比，游戏培训是更新的一个婴儿，对于他究竟是不是一个好孩子，我们也许应该抱着宽容、扶持的态度，给他们一些时间。
据了解，目前在上海，由上海紧缺人才培训工程牵头的游戏专业人才的培训项目正在展开，具体考核标准已经到了细则讨论阶段。上海市多媒体行业协会游戏业务负责人刁劲羽中先生透露，即将出来的游戏人才评定将分游戏美工、游戏程序和游戏企划3大块，兼顾技术人才和营销人才的培养。这样，从行业规范的角度，这个标准将为今后“游戏培训如何做”框出一个概貌。
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