为超女立碑，埋葬中国教育_超女纪念碑

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　　文化部原部长刘忠德曾经猛烈抨击批评超女“破坏教育”，但“超女”的受欢迎程度不但没有减弱，反而越演越烈。网友虽然对“超女”一片骂声，可是谁不是一边捧着苞米花看超女，还一边大声地斥之为“垃圾”呢？而这——与我们对待“中国教育”的态度何其相似？！我们一边按部就班地从小学上到大学，却又一边怒斥“教育体制”压制人性？一档电视节目，万万不能做出“破坏中国教育”的惊天动地的大事，但回过头来想想，究竟是什么破坏了中国教育？
　　现在，有人给超女立碑了，不管作者用意何在，我们不能不叹道：这座刻着“超女”字样的雕像，嘲讽地却是千疮百孔的教育。[我不同意这个观点]

　　【破坏中国教育的到底是什么】
　　真正破坏教育的，不是超女现象，而是我们一元的成才模式，以及一元成才模式对人性的约束和遏制。没有超女现象，中国的教育已经满目疮痍，值得深刻反思。如今，拥有人大“教科文卫体主任”头衔的刘老不反思“教育思想”对教育的破坏，而朝一个娱乐节目举起大棒，实在是令人不解。同时，也让我们对我们的教育回归教育本质，难以抱多大希望。

　　【看看彻底失败的中国大学吧】
　　招生不公、学费畸高、课程陈旧、论文抄袭、后勤腐败、科研造假、就业不振；大学沉疴已久，非一般医可诊，非一般药可治，安得回春妙手，开出起死回生之药方？[详细]

专题背景

　　北京通州区宋庄文化艺术节公共雕塑展览处，一尊高约4米的超女纪念碑被摆放在场地中间，纪念碑的创作者为孙振华和戴耘，创作年代为2006年。
　　石碑下方用大号字体写着“超女纪念碑”，上方则是以李宇春和周笔畅为原型的两座全身人像，“李宇春”头戴耳麦，一手高持玉米棒，“周笔畅”右手拿话筒，左手则作出胜利的“V”形手势。两人均一只脚跨步在前。

超女影响教育录

文化部原部长：超女破坏教育
　　文化部原部长刘忠德表示，超女现象对教育也是极大地破坏。年轻人应该分秒必争地学习，而超女却在宣扬一夜成名和暴富。“有的父母哭着跟我讲，看着孩子们看超女节目急得要哭，但没有办法。很多老师也特别着急，都在呼吁把这个节目停掉，还青少年一个健康的环境。”

超女：简直就是洪水猛兽
　　在“超女”对青少年教育已经产生误导、出现方向性错误的原则问题上，我们党和政府不能无动于衷，要态度明确，旗帜鲜明，尽快采取严厉措施，不能再让“超女”这场“闹剧”继续下去了！

超女是对传统教育的叛逆
　　“超女”是对至今仍然一统天下的应试教育模式的叛逆。
　　“超女”又是对当前教育模式中单一评价指标的叛逆。
　　“超女”还是对当前教育模式中灌输式教育的叛逆。

　　当然，刘部长所言非虚，超女在中国学生心目中，占据了何止重要的地位！但部长却忧虑错了方向，“超女”之所以受学生的欢迎，并不能成为“破坏教育”的罪因，而其重要的意义在于，这个引自美国的小小的电视节目让中国教育的颜面尽失！在“超女”面前，中国教育的“顽劣”，中国教育的“万恶”，中国教育的僵化，中国教育的不受欢迎，显现无疑！
　　“超女”的模仿对象“美国偶像”在美国一样广受欢迎，但并没有让该国领导人感到忧虑，甚至，美国最高领导布什还接见过美国偶像的选手！这，又说明了什么？

　　【超女火爆折射中国教育的苍白】
　　我们需要“超女”这样的节目，更需要这样的机制，成才的方式并不能单一化，通过十几年的寒窗苦读，再经过地狱一般的黑色高三挤过高考的独木桥。
　　我们的社会我们的教育体质是不是应该给他们一些类似超女的选拔方式，让他们在自己的舞台上有所成就呢？

　　【超女打破了教育至上者的迷梦】
　　现在的学生已经不是僵化体制的玩物，都有自我思考的能力。在学校里，学生已经能够自我选择生活道路。如果选择不了，学生会高声说，不跟你玩，我玩我的去，于是才有走进广阔社会空间的形形色色的青年。“超女”不过是其中的一部分而已。

　　不管多少人在骂“超女”垃圾，也不管“卫道士”们对“超女”有多恐惧，事实证明，“超女”的本质只是娱乐而已——无疑，这档节目成功地做到了娱乐观众的目的。但现行的教育呢——他的本质是什么？培养人才？供应失业盲流？收取学费？混混罢了？想必接受了N年教育的你，也已经糊涂了，教育的目的到底是什么？大概，连教育部官员都有些摸棱两可、拿捏不准了。“超女”与中国教育，看似不相关联的两个系统，就这样赤裸裸地火拼上了——而你，究竟站在哪一方？
　　下面，我们将引述一篇文章，看似搞笑，却也颇能窥得一斑：

　　【废除“超女”不如废除高等教育的理由】
　　1.“超女”确实以投入的多寡给投资者回报；当前的高等教育却无法保证投资者的收益。
　　2.“超女”可以净化社会风气，维持社会公正；高等教育却在毒化社会风气，滋生各种腐败。
　　3.“超女”符合八荣的大部分要求；高等教育却符合八耻的大部分标准。
　　4.“超女”证明了丑小鸭可以变成白天鹅，能安慰儿童脆弱的心灵；高等教育充满物欲、性欲、享受欲，唯一没有的就是成功欲，最后把公主也变成了癞蛤蟆。
　　5.“超女”能促进社会和谐，维护社会稳定；高等教育在激化社会矛盾，挑唆不同阶层斗争。
　　总之，我们可以通过比较研究法对“超女”和中国高等教育进行系统的研究，现在笔者的初步假设是：废除超女不如废除中国高等教育。根本的理由就是：超女的存在远比中国高等教育的存在有意义。

　　【结语】
　　毫无疑问的是，即便“超女”再泛滥，也不可能影响到中国教育的进程，称其“破坏教育”，纯粹是转移视线，不去看看中国教育的弊病，反而把这些无关联的外因扯进来。
　　自然，“超女”即便再受欢迎，也不可能取中国教育而代之！这只是一档节目罢了，娱乐观众的手段有很多——但，教育国人的良方，却难以寻觅……只是，我们能够从中借鉴什么呢？

【投票结果】

　　【网友激辩】
　　网易网友发表ip：59.40.57.* 认为：中国教育还是中国教育，并没有因超女而改变。
　　网易网友发表ip：218.242.136.* 认为：我觉得可以为超女立碑，来嘲笑中国的愚蠢的教育制度，以及我们这种教育制度下的可怜的学生，我们没有任何的背景，除了读书没有任何改变自己命运的权力！
　　网易网友发表ip：221.204.199.* 认为：所谓超女,并非超,只是娱玩而已,不应与中国教育挂钩。

　　masuzhen----0322 发表ip：221.236.99.* 认为：我就是一个受害者，僵化的教育体制使我原本脆弱的心灵更加脆弱。不仅学业无成，还得了精神抑郁症，迷失了方向，直到现在还阴影依存。所以我恨现行的教育体制，支持超女这样从不同侧面挖掘人才的一种方式，群众的眼睛是雪亮的，超女的发展只会促进教育体制的不段完善，而不是破坏中国教育。我支持超女的发展，我爱所有为了自己的理想而不懈努力的超级女生！想唱就唱，唱的响亮，你们是最棒的！大胆地向前冲，你们有忠实的拥护者和坚强的后盾！

　　网易网友发表ip：124.129.56.* 认为：教育是有种种弊端，但对超女和教育的两厢评价，却更显无耻和下流。教育有问题，超女也反映出某些问题，它算不上盛开的赏心悦目的鲜花。对反对超女者打上了卫道士这个罪名，似乎一个娱乐节目可以等同于新文化运动。这等观点是如何的无知和浅薄，糟蹋了曾经促进中国觉醒的五四新文化运动。

　　正宗乡巴佬发表ip：222.210.39.* 认为：不管超女是来之美国偶像也好，还是其他的什么东东，也不一定美国总统接见那美国偶像的选手就说明他们国家就有多开明，多多元化，这样的观点有点过激哦，也许说这句话的人，你真正的了解美国了解美国文化了解美国的节目以后你就回得到不一样的观点。不管怎样，超女的到争论，这本身就是一种存在，他的存在就让他存在，他的存在是一个好现象，我门可都不愿意生活在一个什么都不存在的环境中把。你说呢？

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编辑：陈志亮

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